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党组织领导下的校长负责制工作经验材料4篇

篇一:党组织领导下的校长负责制工作经验材料

  党组织领导下的校长负责制工作经验材料

  党组织领导下的校长负责制工作经验材料 选优配强干部。坚持将配强干部推进改革作为关键举措,稳妥推 进基层党组织集中换届。

  加强党对教育工作的全面领导,是办好 教育的根本保证。xx 区教育工作党委坚持先行先试,积极探索在基 础教育领域推进党组织领导下的校长负责制,以试点实践撬动中小学 领导体制机制改革,以关键项目突破中小学内部治理体系创新难点, 以精准施策提高中小学党建工作质量和水平,为推进中小学内部治理 体系和治理能力现代化探索了有效做法,为区域教育改革发展注入了 新的动力。

  一、统筹发动,为试点改革做好组织准备自中组部、教育部党组 《关于加强中小学校党的建设工作的意见》(中组发〔2016〕17 号) 实施以来,xx 区积极探索学校领导体制机制改革,为学校治理体系 改革做好充分准备。

  凝聚思想共识。坚持政治引领,凝聚改革共识。通过工作会议、 论坛研讨、调查问卷、座谈访谈等途径,持续释放改革“信号”,了 解基层学校对此项重大改革的思想认识,分析研判潜在的困难问题, 梳理汇总各方建议,形成广泛共识。调研显示,区内超过 85%的受访 者赞同中小学校实行“党组织领导下的校长负责制”。

  加强理论研究。坚持用党建理论研究带动基层实践创新,立项实 施或参与研究《健全中小学党建工作管理体制机制》《中小学校实行

   “党组织领导下的校长负责制”可行性研究》《xx 市中小学校建立党 组织领导下的校长负责制》等 4 项市级重点课题,课题组成员直接参 与了教育部相关文件的起草,深刻把握改革的核心要义。

  选优配强干部。坚持将配强干部推进改革作为关键举措,稳妥推 进基层党组织集中换届。具备建立独立支部条件的单位基本建立独立 支部,并合理配置(总)支部委员;优化班子配备,书记、校长“一肩 挑”比例达 x%;推进校级副职交叉任职,副书记普遍分管或兼管德育; 党员校级干部基本进入支委班子,学校党建与行政力量实现整合;完 善干部培养机制,强化党务、行政岗位“双重”锻炼。

  建强组织体系。坚持建强组织体系,完善组织制度。推进中小学 党建工作规范化建设,修订“三重一大”议事决策制度,明确党组织 在学校重大事项决策中的地位、作用、权责、工作方式等,并组织小 班化专题培训提升(总)支部委员履职能力,开展专项督查检验全覆盖 落实。

  二、全面推动,为试点改革构建组织体系 20xx 年 x 月,正式启 动党组织领导下的校长负责制试点工作,制定《xx 区关于建立中小 学校党组织领导下的校长负责制试点的实施意见》和《党组织会议议 事决策规则》《校长办公会议议事决策规则》等“1+4”配套文件。试 点涵盖两个学区 x 个基层党组织,含党总支 x 个,党支部 x 个,联合 党支部 x 个,覆盖各个学段。试点单位特点鲜明:办学规模大小不一、 党建工作基础扎实、“一肩挑”比例较高、干部、教职工对党组织认 同度高。试点聚焦四个方面的改革任务构建与完善组织体系框架。

   学校治理体制的改革。从“三驾马车”到“四位一体”。目前, xx 中小学运行的是“校长负责制、党组织发挥政治核心作用、教职 代会民主管理”“三驾马车”治理格局。试点融合现代学校制度理 念,建立“党组织领导、校长负责、教师育人、民主管理”的治理格 局。在这个治理格局中,党组织侧重于谋划、决策、监督和保障,校 长侧重于管理、组织和实施。具体分工上,党组织和校长各有九条职 责,但又有交叉和重叠,如师德师风建设、教师思想政治建设、教师 队伍建设、学生德育、文明校园创建等都要齐抓共管。对于重大事项、 重要问题的决策,双方要充分酝酿、达成共识。教代会、学(少)代会、 家委会、社区等参与学校治理、建言献策,发挥民主管理和监督的作 用。

  党组织作用发挥机制的改革。从“政治核心”到“全面领导”。

  “全面领导”主要体现在“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队 伍、保落实”。“领导一切”不等同于“管理一切”,要防止“以党 代政,包揽一切”。党组织在领导主体上是集体领导,必须贯彻民主 集中制。党组织除了“做决策”外,还要发挥“执行”和“监督”上 的重要作用,组织党员带头执行党组织和行政的决策,保证学校运行 合法合规。

  党的基层工作机制的改革。从“部分参与”到“全过程”。与《关 于加强中小学校党的建设工作的意见》(中组发〔2016〕17 号)中党 组织参与“讨论决定”、参与“决策和监督”相比较,试点提出三个 “全过程”,即“把党的领导贯穿学校治理全过程”“把党的教育方

   针贯穿立德树人全过程”“把全面从严治党的要求贯穿学校党的建 设全过程”。在议事决策规则上,强化党组织在重大问题和重要事项 上的决策地位。在运行过程中,强化党组织的政治功能,在师德师风、 思想政治工作、学生德育、意识形态、课程和课堂的政治把关上发挥 主导作用。

  党建工作组织机制的改革。从“小党务”到“大党建”。试点从 党政班子配备、机构设置、岗位配置、阵地建设、经费筹措,尤其是 对于党务工作者的配置方式、待遇保障、培养方式和专业发展路径, 作出了全方位安排,确保党建工作有人做、有机构做、有阵地做、有 经费做、做得好。

  三、项目驱动,为试点改革探索有效路径坚持改革正确政治方向, 聚焦改革重点,努力攻坚难点,以项目为依托,发挥学区化党建共同 体的集中优势,合力推进试点工作深入开展。

  设计高效内部治理体系。xx 集团将优化学校治理结构作为关键 项目,设计出一套高效运行的内部治理体系。比如,xx 一中变扁平 化管理为融合式管理,将党政工联席会议制度下的年级部和职能部门 协同合作、扁平化管理的模式,变革为党组织全面领导下的学校治理 结构,完善学校党组织设置和工作机制,突出政治功能、强化政治引 领。又如,嘉一附小优化学校治理结构,变党政分工管理为党组织统 一领导管理,强化学校党组织的领导地位,突出党政协调工作机制, 让学校管理部门职责更加清晰,充分发挥学校、社会、家庭“三位一 体”育人功能。完善议事决策制度机制。xx 学区将完善议事决策制

   度机制作为关键项目,明确学校党组织会议、校长办公会议各自功能 定位,提出从“重复议事”到“循环议事”的设想,梳理形成学校 “党政循环议事”目录,涵盖学校发展、育人文化、课程教学、教师 成长、内部管理、外部环境等六个方面,明确凡涉及学校重大问题和 重要事项,由校长办公会议研究提出→党组织会议讨论决定→校长办 公会议具体部署。

  

篇二:党组织领导下的校长负责制工作经验材料

  党组织领导下的校长负责制

  党组织领导下的校长负责制是集党组织集体领导和校长行政负责两个优势为一体,在党组织的集体领导下充分发挥校长积极性的领导体制。

  党支部是学校一切工作的领导核心,对学校工作实行集体领导、科学民主决策。党支部书记是学校党支部的第一责任人,是集体领导的一把手。

  校长是学校的法人代表,是行政第一责任人,全面负责本校的教育、教学研究和其他行政管理工作。

  贯彻落实党组织领导下的校长负责制,党组织必须坚持民主集中制原则,实行集体领导,重大问题由党组织进行决策。在实施过程中,由校长按照教育法赋予的职责,在党组织的集体领导下认真做好教学和行政管理工作,党组织要监督、保证和支持校长正确行使职权。

  

篇三:党组织领导下的校长负责制工作经验材料

  XXXX 学校

  党风廉政建设“一岗双责”工作制度

  为进一步贯彻执行中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和 XX《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见》,落实 “一岗双责”,把党风廉政建设责任制与自己所担负的职位职责有机结合 起来,明确领导干部的责任范围和责任内容,推动我校党风廉政建设沿着 标准化、制度化的治理轨道进展,现结合我校实际,制订本制度。

  一、责任范围 (一)学校党总支对学校的党风廉政建设负全面领导责任。党总支书 记对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任,对领导班子及其成员和 各科室要紧负责人的党风廉政建设负要紧领导责任。各领导班子成员依照 工作分工,对职责范围内的党风廉政建设负责。

  (二)党总支纪检委员在区总纪检组和学校党总支领导下,协助党总 支抓好党风廉政建设工作。做好具体工作的组织和谐、任务分解和监督检 查,并认真做好职责范围内的各项工作。

  二、责任内容 (一)学校党总支、领导班子在党风廉政建设中应担负的领导责任。

  1、贯彻落实上级关于党风廉政建设的部署和要求,按期分析研究责 任范围内的党风廉政建设状况,结合实际,研究制定党风廉政建设的工作 打算,分解下达责任目标,并认真组织实施,做到年初有部署,年中有检 查,年末有总结。

  2、

   依照有关规定和工作实际,制定党风廉政建设的规章制度,并认真催 促落实;成立健全各项治理制度、监督机制,从源头上预防和治理腐败。

  3、认真履行监督职责,对学校各科室干部的党风廉政建设情形进行 认真监督、检查和考核。

  4、运用多种形式,组织党员干部学习党的十八大、十八届三中、四 中全会精神和中纪委全会精神,学习党风廉政建设法规,进行党性、党风、 党纪和廉政教育。

  5、领导和组织科级以上党员领导干部做好廉洁自律,查处违法违纪 案件,纠正“四风”等工作,觉察重大问题,及时向区总党组、纪检组报 告,协助查处有关违纪违法案件。

  6、严格依照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定和程序选拔 利用干部,做到公布、公平、公正,幸免和纠正用人上的不正之风。

  7、依照党风廉政建设工作的要求,每一年组织召开两次专题民主生 活会,认真检查领导班子和领导班子成员贯彻落实党风廉政建设责任和廉 洁从政的情形,开展批评与自我批评,纠正存在的问题。

  (二)党总支委员、班子成员在党风廉政建设中应担负的领导责任 党总支书记的责任:

  1、率领全数班子成员,认真贯彻落实党风廉政建设的各项规定。主 持研究部署学校的党风廉政建设和反腐败斗争工作,支持纪检委员履行工 作职责。

  2、贯彻落实中央、自治区纪委、区总工会纪检组有关党风廉政建设 和反腐败斗争的重大工作部署。

  3、阅处重要举报,解决重大问题,和谐支持大案要案的查处工作。

  主持研究决定党员干部的违纪处分工作。

   4、组织召开党总支和班子

   民主生活会,带头检查民主集中制和党风廉政建设各项规定的贯彻落 实情形,带头开展批评与自我批评。

  党总支委员、班子成员的责任:

  1、带头贯彻落实中央、自治区纪委、区总工会关于党员领导干部党 风廉政建设的各项规定。

  2、协助党总支书记增强对分管科室党风廉政建设工作的指导,把党 风廉政建设要求纳入分管工作中。指导分管科室研究制定增强党风廉政建 设的具体方法,不断完善规定制度,增强风险操纵。要针对分管业务党风 廉政建设工作中存在的问题,及时提出整改意见和时限要求,幸免升级蔓 延。

  3、支持纪检履行职责,催促分管科室配合纪检部门及时查处违法违 纪案件。

  4、指导分管科室开好民主生活会,严格执行《廉政准那么》等党风 廉政建设各项规章制度。

  三、责任追究 (一)对党员领导干部“一岗双责”不落实的,实施责任追究制度, 科室显现违纪违法事件的,在追究当事人责任的同时,还要倒查和追究科 室要紧负责人和分管领导的责任。党员领导干部对职责范围内发生的问题 进行掩盖、袒护或干扰,阻碍责任追究调查处置的,从重追究责任。

  (二)每一年年末,结合年度考核、民主生活会等,对党员领导干部 “一岗双责”落实情形进行民主评议,党员领导干部要进行述责述廉,组 织进行民主测评,评议结果在必然范围内公布,同党员领导干部个人年度 综合评判、职务晋升挂钩。

  (三)纪检委员汇同党总支负责对学校各科室

   党员领导干部落实“一岗双责”情形进行监督、考核,对党风廉政建 设责任落实不力的党员领导干部,要依照有关规定实施责任追究。

  XX 学校党总支 2021 年 5 月 20 日

  

篇四:党组织领导下的校长负责制工作经验材料

  学校党员政治学习制度为大家这位你过来学校党员及党员干部的政治学习制度,如何有 计划的实行相关的制度,下面是这篇学校党员政治学习制度

  学校党员政治学习制度范例一

  为进一步规范党员、干部学习程序,提升党员、干部理论学习质量,全面提高党员、干部理 论素养和领导创新的能力,充分发挥党员、干部在学校的先锋模范作用,结合我校实际,特 制定本制度。

  1、坚持每周一次的政治学习日制度,具体时间固定在每周星期五下午。

  2、政治学习内容主要以马列主义基本理论、邓小平建设有中国特色社会主义理论三个代表重 要思想和党的路线、方针、政策及上级的有关重要文件为主,采取学原文、专题讨论、学习 交流等形式进行,努力提高学习的效果。

  3、政治学习要做到有计划、有资料、有笔记、有心得、有记录、有考勤、有园地,半年检查 通报一次。

  4、支委和校委成员要带头学习,每年至少要写 3 篇以上学习心得体会,党员每年要写两篇以 上学习心得体会,每年至少要记 3 万字以上的学习笔记,年终检查评比。

  5、加强对政治学习的领导,凡是学习日都由支委、校委负责主持,按统一计划安排进行,除 特殊情况不得随意中断。

  6、集中学习时,每个党员都必须按时参加,不得无故缺席,如因特殊情况不能参加者,必须 向支部书记请假,事后应及时通过自学补课,以保证学习任务的完成。

  学校党员政治学习制度范例二

   为进一步规范党员、干部学习程序,提升党员、干部理论学习质量,全面提高党员、干部理 论素养和领导创新的能力,充分发挥党员、干部在学校的先锋模范作用,结合我校实际,特 制定本制度。

  一、指导思想

  认真学习三个代表重要思想,学习科学发展观,全面贯彻党中央、国务院、大王庙镇党委和 政府、绥中县教育局的重要指示精神和工作部署,以提高学校党员干部无私奉献、开拓创新、 树立党员形象为重点,紧密结学校工作实际,组织好党员、干部学习活动。

  二、学习计划与时间

  由校党支部、校长会统一制定大王庙小学党员、干部学习计划。全体党员、干部理论学习形 成月例会制度。学习时间原则上每月组织一次,一年组织六至八次。如遇急需传达的上级组 织的重要会议精神,安排临时学习。

  三、学习内容

  1、学习、传达党中央、国务院、绥中县党委和政府、绥中县教育局及大王庙小学党支部、校 委会重要会议精神及方针、政策,结合实际研究本校近、中期重点工作。使参会人员提高法 律、法规和政策理论水平,了解和掌握学校发展大事及发展思路、具体工作方案与措施,增 强党员、干部的政治敏锐性和工作创新意识。

  2、学习现代科学知识与教育教学业务有关的各种知识;学习时事政治,及时了解国际国内政 治、经济、军事、文化形势;拓宽知识面,增强科学决策能力和领导水平,提高教育教学的综 合素质。

  3、学习绥中县党委和政府、大王庙镇党委和政府、绥中县教育局下发的各类文件,领会精神 实质,结合我校的实际情况,创造性的开展工作。

  四、参加范围

   1、校委会成员、村小主任、少先队辅导员、教研员;

  2、全体党员学习由全体在职党员、预备党员及入党积极分子参与。

  五、学习方式

  学习采用集体学习研讨的方式进行,每月至少集中学习一次,每次 1 小时。全体党员、干部 学习可采用下列方式进行:

  1、集中学习研讨。学校利用每月一次的党员、干部大会进行学习,每位党员、干部必须参加, 每次 1 小时。

  2、分散学习。结合工作实际,有针对性地学习。

  3、自学。每月每位党员、干部自学时间不少于 2 小时。

  4、每年针对思想、组织和行政上的重要任务和重点工作,邀请有关领导、专家进行专题讲座 或组织收看党建专题讲座录像。

  5、每月由校党支部书记推荐理论性强、内容丰富、信息含量大,有指导意义的文章(文件), 帮助大家深入认识理解党中央、党委政府的方针政策和学校的各项重大决策。

  6、每次学习应事先明确学习内容、学习目的以及教员或主讲人。主讲人必须认真做好备课, 力求保证学习质量。

  7、学员要认真做好学习笔记,每个学期要有 2 篇以上学习心得或体会。

  六、学习要求

  党员、干部学习由校党支部、校长会具体组织、安排,力求做到计划周密、精心组织、健全 制度、提高质量、务求实效,为圆满完成学校各项工作任务奠定坚实的思想、理论基础。

   建立健全党员、干部学习考勤制度,每次会议认真做好签到,会后统计出勤情况,并定期予 以通报。对每次学习情况进行认真总结,在党员会上通报学习情况,加强学习成果的交流与 辐射。

  

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