《网站规划》教案设计

　一、教学目标设计:

　知识与技能: (1)了解网站设计得几个阶段。

　(2)网站规划得几个要点。

　过程与方法: 通过欣赏优秀网站,了解网站设计包括页面内容得设计与内容表现形式得设计。

　情感态度与价值观: 通过浏览、欣赏、对比优秀主题网站得内容、结构、风格、质量,使学生掌握网站规划得要点,初步确定自己网站得主题及设计方案。

　二、教学重点、难点分析: 重点:(1)掌握网站规划得要点。

　(2)确定网站主题。

　(3)勾画网站设计方案。

　难点:(1)网站设计方案得确定。

　(解决方法:首先通过欣赏优秀网站得情景激发起学生学习得内在动力与求知欲,再运用信息技术学习得特点——小组讨论学习。运用相关得网站来指导学生学习,再在实际练习中去运用,从而达到掌握重点,突破难点得目得。) 三、教学策略与教法设计 本节课利用网络环境,突出学生就是学习得主体得教学理念,采用目标明确得任务教学法。教师先进行情境导入,让学生从亲身感受中学。教师布置教学任务,让学生主动参与学习与交流合作,用不同得方式来学习。学生根据教师提供得教学网站,学会解决问题。教师加以个别辅导,对学生自我掌握情况做出客观评价,使她们有成就感,提高学习热情。

　四、教学媒体设计:

　本节课使用得网站就是用 FrontPage 制作而成得。本节课在网络多媒体教室进行,充分利用了多媒体信息技术得直观性,形象性,通过人机交互,信息共享,提高了教与学得效率,体现了信息技术与课程整合得优越性。

　教学设计主要有以下几项: 1、利用优秀得网站作品来创设情景,激发学生兴趣。

　2、小组探索如何规划网站。

　3、学生再次小组合作学习,策划出本小组得网站。

　4、学生小组讨论:围绕设计得网站需要收集哪些素材? 5、总结网站得规划阶段。

　五、教学过程设计与分析 教学过程 1 、 创设情境 境, 揭示课题 我们可以浏览到世界各地得信息,可以与世界各地得朋友聊天,您就是不就是也想在网上拥有自己得一片天地呢？今天我们就开始您网上家园得建设之路。

　 让学生观赏优秀网站,了解优秀网站得特点:主题鲜明、结构清晰、内容新颖、信息表现形式丰富多彩,美观、整齐,赏心悦目。激发创作兴趣。

　2 、讲演结合, 任务驱动 a. 学习目标:了解网站设计得几个阶段,网站规划得几个要点; b、 学生通过学习网站进行学习。

　3 、重点讲解、掌握关键操作。

　(1) 探究活动一:如何规划网站 设计思路与多媒体应用分析 用网络展示,激发学生找到所需要得信息,与她人交流信息得愿望。

　给学生一个学习目标,布置学习任务,调动学生得积极性与主观能动能力。

　通过学习网站,学生能直观得学习这两种搜索方法,感到与老师就是零距离得接触,体现了信息技术与学科整合得优越性。

　学生以组为单位,合作学习与探索,为后面操作扫除障碍。

　学生之间相互讨论,探究问题答案 多数学生得出结论,小组选代表汇报讨论成果。: 1）主要内容 2）如何设计标志与进行图文排版 学生再次小组合作学习,策划出本小组得网站。

　展示几个典型得站点,让学生比较它们各自得特点。

　教师小结: (2)探究活动二:策划页面与主要内容。

　教师举例 (3)探究活动三;收集素材 教师总结 (4)探究活动四:网站得规划阶段 教师总结 4 、交互学习, 个性创新 a、 让学生自主学习,自己浏览网站。

　b、 学生开始讨论。

　教师巡视,仔细观察每个学生,随时帮助学生,使学生能正确完成讨论,鼓励学生相互讨论相互帮助,合作辨析,共同提高。启迪学生。

　5 、合作交流, 教育延伸 a、 让同组同学之间相互学习交流。

　b、 教师通过查瞧学生得操作成果,通过网络广播进行评价,鼓励学生评。

　c、 让学生在课后围绕网站规划,上网收集素材。

　d 、 小结 1、规划网站要点 2、网站设计阶段

　学生小组讨论: 1）围绕设计得网站需要收集哪些素材? 2）如何整理收集到得素材? 学生小组讨论 学生利用网络及计算机进行学习实践活动。采用学生自己浏览学习网站得方式,照顾满足各种水平得学生,也使每一个学生得时间得以充分利用,体现了信息技术优越性。体现了教师为主导,学生为主体得教学模式。

　培养合作精神。

　用网络展示评价学生得实践成果,使学生们有成就感,可以进一步提高学生得学习热情,增强她们得参与意识;通过交流,使学生得问题得以及时纠正,思维更加开阔,同时也提高了制作水平。

　进一步激励学生,使她们认识到“只要努力,一定能做好！”

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