经典课堂观摩心得体会 2014 年 9 月 20 日和 21 日，我有幸在安康参加了《全国特级名师经典课堂现场展示新课标新技术新教法优质教学专题观摩课》的培训，通过两天的学习，我聆听了名师罗建华、黎锦才、李新三位名师的观摩课，三位专家的课堂各有特色，精彩纷呈，他们的讲座更是引人入胜，使人受益匪浅。每位专家都有自己独特的教学模式，我本人更喜欢罗建华专家的教学理念：“生动数学”，追求“自然、盎然、井然 ”的数学课堂。下面我从罗建华专家的观摩课：六年级《解决问题》来谈谈自己感受最深的三点：

　一、罗老师善于创设情境，师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

　课前交流谈话，赞扬班集体、表扬学生，既拉近师生之间的关系，又能调动所有学生参与课堂活动的热情；新课导入时创设手机话费的生活情境，通过熟悉的活生生的生活场景，变“枯燥学习”为趣味数学，拉近了数学与生活的关系，激发了学生对数学的学习兴趣；教学过程中通过猜测计算哪种标准合算以及帮老师选择话费标准的探究问题，变“被动学习”为“主动探究”，让学生在现实生活中学习数学，让学生用自己掌握的数学知识去解决生活中的实际问题，真正体现了数学来源于生活，数学也服务于生活。

　二、教师评价多样化、及时到位。

　 在教学过程中，罗老师对学生的鼓励和赞扬不断，如：“你很有想法，大胆猜想，了不起！”“你好低调噢！”“同意的同学把你们的掌声送给他。”“原来高手在后面”等等。这些看似微不足道的评价语言，

　在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

　三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体在课堂教学中的重要作用。

　老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这节课的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

　罗老师的堂课有很多闪光的亮点，供我们参考、学习、借鉴，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过这次学习，令我的眼界大开，领略了三们优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵素材。希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

　 明

　莉

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