健康教育工作总结

　年来，我校全面贯彻市教委的精神和卫生部、教育部的《学校卫生工作条例》，认真作好健康教育工作，在本年度工作中获得了 1 定的成绩，现将获得的 1 些成绩及 1 些不足的地方作总结以下：

　1、我校的健康教育网络健全 ?

　全校的健康教育工作领导小组得以健全，明确分工，责任到人。校长亲身担负学校健康教育工作领导小组组长，分管校长任副校长，校医及全校老师共同努力，作好学校的健康教育工作。

　2、认真作好学生健康工作 ?

　我校重视学校的健康教育工作，配有专职的健康 ?

　教育老师，每学期指定学校健康教育计划，做到期初有计划，年度有总结，把健康教育工作落到实处。健康教育老师做到：有课本、有计划、有备课、有评价、有测验、有总结，平时认真备好课，精心准备每堂课，以提高上课质量。期末统 1 对学生的健康知识进行 1 次摸底测验，以了解学生健康知识的掌握程度。平时还对每一个学生的个人卫生做好检查和监测工作。

　3、切实做好学生的健康工作。

　给每一个学生建立健康卡，每学年对 1、3、53 个年级进行全身健康检查，每学期对全校学生的身高、体重、视力、蛀牙及沙眼等常见疾病进行检查，对每一个学生的生长发育水平进行追踪视察，掌握学生的生长发育水平和健康动态，分析其发育等级及营养状态，做好资料的汇总和积累工作。对个别得了高危性和先天性疾病的学生进行重点监测，平常门诊病人作好登记和处理工作，对个别学生进行随访，严重或急病发的学生作好转诊救护工作，立即送医院进 1 步诊治。

　另外，我校重视体育卫生和教育教学健康的卫生，使学生的健

　康知晓率和行动构成率进 1 步提高，我校还重视学生的饮食健康，对肥胖学生和营养不良的学生做好膳食指点工作。

　1 年来，获得了 1 些成绩，得到上级领导的 1 致称赞，我校的健康教育成为同级学校中的 1 个亮点，这与我们校领导的认真工作，公道安排是分不开的，但从检查的情况来看，还存在着 1 些不足，我们将进 1 步加强学校的健康教育工作，多向兄弟学校学习，使我校的健康教育工作更上 1 个台阶！

　在上级领导检查指点下，在院“双创办”的领导和全院各科室的大力支持及广大职工的积极配合下，我院在健康教育工作方面得到了进 1 步加强，获得了较好的成绩，通过量种情势的活动，强化宣扬氛围，加强培训内容及社会服务，确保工作实际效果。全院职工、入院患者及社区居民的健康知识培训覆盖率和知晓率及行动行成率有了较大程度的提高，现将上半年健康教育工作总结以下：

　1、 高度重视，扎实落实健康教育工作 ?

　医院领导高度重视，不断加大投资力度，加强了全院健康教育的履行力度。把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此项工作纳入全院工作考核内容之 1，建立健全健康教育工作网络，设立专职健康教育专干，制定相干工作制度。调剂了健康教育领导小组，绘制了健康教育网络图。并根据健康教育有关文件要求，制定了《健康教育工作计划》、《健康教育工作制度》、《健康教育人员工作职责》等。我院把健康教育工作作为重要工作来抓，各科室能积极配合，认真筹划，科室安排，定期为居民播放、宣扬卫生知识课件，向广大大众传播健康及卫生知识。

　我院共设置健康教育宣扬栏 8 处，定期更换宣扬教育内容，及时向辖区居民发放各种健康教育宣扬资料 20000 余份。宣扬资料融针

　对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为 1 体。除此以外，同时在宣扬栏内增贴各种不同的宣扬资料。

　2、 全院积极参与，确保健康教育工作全面有序展开 ?

　1、采取多种情势，积极组织全院人员进行培训。全年年对各科室部份医务人员进行了健康教育理论知识摸底考试 2 次，结合本院情况，前后 4 次组织全院职工进行了健康教育理论知识培训。

　2、上半年医院为住院、门诊科室制作了健康教育宣扬栏 20 多处，定期更换。全年为各临床科室印制健康教育处方 30 余种，约 10000余份。

　3、全院各科室利用入院时介绍、床前询诊及平常谈心进行口头宣教和健康教育处方的发放等情势对住院患者及家属进行健康教育知识宣教，全年向住院患者下发健康教育处方 7000 余份，通过宣教及调查使患者对健康教育知识有了进 1 步了解和提高。

　3、利用多种情势，积极 展开健康教育宣教活动。

　1、认真贯彻落实政府颁布的《公共场所制止吸烟的规定》，我们积极展开了控烟教育，制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、诊室等公共场所设有醒目的禁烟标志。

　2、开设健康教育大课堂，普及健康知识。每个月第 4 个周末定期讲授糖尿病健康教育知识；每个月 21 日定期举行孕、产妇学校，讲授妇幼健康教育知识。健康大课堂的展开提高了大众对健康的概念，提升了他们的健康生活方式，让他们掌握了 1 些基本的知识技能，遭到了大众的 1 致好评。

　明年年我们要继续巩固成果，锲而不舍，扎实认真的推动健康教育工作的全面延续展开。健康教育是人民大众日趋增长的身心健康的必定需求，我们要进 1 步扎实细致的做好健康教育这项工作，把它

　作为 1 项长时间的工作来抓，做细、做实，为全院职工信门诊救治、住院患者做出我们应有的贡献。

　20xx 年，我县社区健康教育工作在主管部门领导下，上级业务部门指点下，基层单位支持下，广泛普及重大沾染病和常见、多发、慢性非沾染性疾病防控知识，为进 1 步提高社区居民大众健康知识水平和自我保健能力，做出了 1 定贡献，获得了 1 定成绩，现小结以下：

　1、健全组织机构，完善健教工作网络 ?

　根据上级工作要求及年初工作安排，各社区均充实调剂了健康教育网络队伍，成立了健康教育领导小组，进 1 步完善了县乡村 3 级健康教育网络。各级健教网络定期召开健康教育领导小组成员会议，将健康教育工作列入社区卫生服务工作计划，进 1 步完善健康教育资料和工作台帐，把健康教育工作真正落到实处。

　2、突出防病重点，展开健康教育活动 ?

　4 月份爱国卫生月和健康教育宣扬月期间，配合县爱卫办展开了针对社区及部份单位的爱国卫生宣扬，指点各相干社区、单位悬挂宣扬月主题横幅、更新健康教育宣扬栏、打造健康卫生的工作环境等，积极营建宣扬月氛围。组织相干单位、人员在中医院、县医院、太和社区等展开 1 系列宣扬活动，免费为居民提供咨询、义诊等医疗活动，遭到广大居民的 1 致好评。县电视台《民生面对面》跟踪报导，进 1步扩大了健康防病受益面。

　5 月 19 日启动的科普宣扬周期间，配合县科委、计生委、安监局、环保局等 2104 个部门，组织县直医疗卫生单位 30 余名医务人员，陆续走进城区华厦广场、县工业园区企业、古桑乡 3 塘村展开了 1 系列健康咨询、义诊活动。共发放宣扬单 6000 余份，摆放 10 余块宣扬展板，接受咨询 3000 余人次，免费为 1000 余人丈量血压。广泛普及

　健康素养 66 条、烟草控制、性病防治、职业病防治等卫生科普知识，积极提倡健康文明的生活方式，增进人们养成良好的卫生行动习惯。

　今年来，还陆续在社区、学校等地展开了 3。24 世界结核病防治日、4。7 世界卫生日、4。15 全国肿瘤防治宣扬周、4。25 计划免疫宣扬周、4。26 全国疟疾日、5。15 全国防治碘缺少病日、5。31世界无烟日、9。1 全民健康生活方式日、9。20 全国爱牙日、10 月 8日全国高血压日、11。14 联合糖尿病日、12。1 世界艾滋病日共 10余次卫生宣扬活动。

　3、强化阵地宣扬，普及科学健康知识 ?

　各社区均设立标准化健康教育宣扬栏，结合季节、疾病流行特点及规律，采取市健康教育所统 1 发放的 20xx 年度《健康之窗》，积极向社区居民宣扬防病健身常识、控烟教育、防治性病、艾滋病等内容，每个月更新 1 期，每期最少 2 个版面。

　4、健康资料入户，普及防病知识 ?

　今年依照各社区上报居民户数，共定制《我行动 我健康 我快乐》小挂历 216516 份，分发至各社区，有发放登记、图片等资料。

　5、展开健康巡讲，传播健康理念 ?

　今年初，由县卫生局、县爱卫办联合下文成立健康素养讲师团队伍，制定了覆盖 100%社区的巡讲计划，展开健康巡讲活动，今年来，全县共举行巡讲 220 余场次，受众人数达 11800 余人次，制作各类展牌 340 余块，巡展达 430 余场次。

　6、面向重点人群，展开健康咨询 ?

　各社区均展开了以老年人、妇女、青少年 3 种人群为重点的健康知识咨询活动，全年共展开各类健康咨询 820 余期次，有咨询记录、有照片。

　?

　7、医疗机构控烟，率先营建无烟环境 ?

　今年来，在县卫生局、爱卫办领导下，医疗卫生系统继续深入广泛展开禁烟工作，各社区均成立控烟工作领导小组，有考评赏罚制度、记录，按时上报控烟报表，关键场有明显的禁烟标志，有唆使明确的室外吸烟区，县直医疗单位设有戒烟门诊。

　8、展开网上学习，提高社区居民“两率” ?

　认真贯彻落实市疾控《关于做好“居民健康素养评估学习系统推行使用工作的通知》精神，积极完成我县《学习系统》的登录任务，通过《学习系统》的使用，逐渐提高我县城乡居民的健康知识知晓率、行动构成率。今年来，共完成网上学习 10 万余人次。健康知识知晓率 75。64%，行动正确率 85。27%。

　本学期学校的心理健康工作牢牢围绕本校德育工作要求，根据学校实情，应用心理健康教育理论和方法，培养学生乐观向上的心理品质，增进学生构成健全的人格，增进学生身心全面和谐发展。

　1、加强心理健康教师师资队伍建设 ?

　我校目前有心理健康教师 6 人，均持有 XX 市心理健康教育教师上岗证，其中 1 人是国家级 2 级心理咨询师。

　我校积极组织教师参加各级心理健康教师培训，本学期在校领导的带领下，心理健康教师参加了 XX 市级心理健康教师培训 1 次，参加 XX 市级心理健康教师培训 2 次，都取得了专业提升。

　我校组织教师积极参加心理健康论文比赛，1 人获 XX 市心理健康论文比赛 2 等奖，1 人获 3 等奖。

　2、展开多种心理教育活动 ?

　1.心理健康教育有机渗透到学科教学 ?

　我校在初 1 年级开设专门的心理健康课，1 周 1 节，学习心理知

　识，营建轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性。在课堂的氛围中，引导学生培养健康愉快的情绪，构成健康人格。

　本学期，我校承办市级心理健康评优课初赛和复赛活动，沈月芬副校长的《我与情绪共舞》夺得 XX 市评优课 1 等奖。

　2.开设心理健康专题讲座。我校约请了“中国学生心理成长网——感恩励志教育演讲团”青年利用心理学专家、青年励志演说家、青少年教育专家、心灵成长导师张泽来校作《让爱你的人为你自豪》为主题的大型感恩励志演讲会。3200 多名沙 1 中的师生和学生家长聚集在学校操场凝听了本次报告。

　3.开放“阳光小屋”心理辅导室。我校心理咨询室继续使用预约机制，每周周 1—周 5 中午 12：10—13：00 安排心理健康教师进行值班，接待学生个体咨询，及时帮助学生解决心理困惑。本学期心理咨询 23 人次。

　本学期，学校添置了“沙盘”辅助心理咨询，来咨询的学生体验沙盘世界的乐趣，在沙盘的世界中体验自我，对心理咨询起到了很好的辅助效果。

　4.建立心理档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考根据，建立心理档案。调查结果显示，初 1 年级大部份学生心理健康情况良好，个别有问题的学生由心理咨询室协助班主任做好心理疏导工作。

　5.心理剧是我校的传统节目，在积极展开校内心理剧活动的同时，积极选送优秀节目参加大市级评比，本学期，我校制作的校园心理剧《青春进行曲》取得 XX 市 2 等奖。

　3、心理健康教育与家庭教育结合 ?

　家庭教育是学校教育的 1 个不可忽视的部份。我校重视家校联

　系，除展开心理健康励志讲座外，我校专门印制家庭教育学习材料，定期发放给家长，以此来提高家庭教育的内涵和质量。

　4、创设良好的校园心理环境 ?

　为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校平常工作中，重视营建良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校重视校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，本学期添置了“沙盘”、电脑、照相机等装备辅助心理咨询，添置合适学生浏览的心理书籍，添置了沙发等设施，使心理辅导室更加漂亮、温馨。

　学校心理健康教育的主要对象是学生，服务于年轻 1 代的健康成长和个性的全面发展，服务于学校教育的总目的。今后我们要进 1步理顺心理健康教育和学校其它工作的关系，要转变教育观念，培养学生健康的心理和健全的人格，保证学生身心全面发展。

　学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年取得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行动，养成良好的卫生习惯，增进身心健康，为毕生健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，增进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。具体做了以下工作：

　1、建立了健康教育领导小组 ?

　2、责任到室、到人，分工明确 ?

　3、狠抓健康知识教育 ?

　确保每周 3 晨会上健康教育课，开课率为 100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康

　知识的基础阵地，是面向全部学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。

　另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择 1 些经常使用的、有难度的卫生知识，进 1 步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣扬，如流感、腮腺炎、肠炎等。

　4、加强健康教育课管理 ?

　①教材和教具：教材做到体现“中小学生健康教育基本要求”的 8 项内容，教育内容无概念毛病，课文深度和文字质量符合教学规律。配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。

　②教学计划：每一个年级都有完全的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划 1 致。

　③教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及进程、教学小结等 8 项主要内容；教案书写力求做到无概念毛病、整洁、简练等 3 项主要内容。

　④师资培训：保证授课教师平均每人每学年接受 120 小时以上的培训。培训的情势有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。

　⑤授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等 5 项。

　⑥展开健康教育公然课教学，共有 5 位老师上了公然课。并进行了公然课的评课活动。

　5、硬件实行到位 ?

　采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学

　用房与宿舍等均对比评价标准进行添置、改良。

　6、培养学生良好的卫生行动 ?

　知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行动是关键，平时班主任及任课教师应经常催促学生行使卫生的行动，如不随地吐痰、稳定扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行动和 1 些健康行动实际操作项目如：身高的丈量、体重的丈量、脉搏的丈量、体温的丈量、做眼保健操的正确姿式、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的 1 种习惯及技能。

　7、营建宣扬舆论氛围 ?

　学校画廊定期开辟健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教育内容，利用 1 些特定的宣扬日时机，大力宣扬发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中遭到潜移默化的教育，展开 1 些如“爱眼知识问答”，通过班队课、家长会等宣扬等宣扬契机，进行健康传播活动，统计每学期达 210 次屡次。

　学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部份之 1，是确保学生健康成长的重要环节。我认真贯彻履行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，医治为辅，防治相结合的原则，进 1 步展开常见疾病多病发的防治工作，使学生身体素质明显提高，增进了健康教育的展开。

　1、完成工作情况 ?

　在这 1 学期里，健康教育、卫生保健已完成的具体工作以下：

　1、展开了多种情势的健康教育宣扬活动 ?

　在健康教育的活动中我校所采取的情势是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动，我们的具体做法是：

　?

　（1）

　利用广播、板报进行宣扬教育 ?

　利用两种宣扬阵地是健康教育必不可少的，每个月进行 2 次的卫生讲座宣扬教育、每一个季节更换 1—2 次的板报内容，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让学生在宣扬中遭到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。

　（2）认真上好健康教育课 ?

　在健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真履行，认真上好健康教育课，使学生的生理、心里得到均衡发展。

　2、积极进行吸烟危害身体和“碘缺少病”的防治 ?

　向学生宣扬吸烟的.危害，吸烟和被动吸烟都会影响本身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在展开此项活动的同时，针对 1 些在校吸烟的教师和家上进行教育，杜绝在学生眼前吸烟，给了学生 1 个清新，健康的学习生活环境。在“碘缺少病”的防治工作中向学生宣扬“碘缺少病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性，让学生学会避免碘的流失，有效地保护自己。

　3、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作 ?

　每一年的体质监测工作在上半年完成，根据相关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质监测，完成了监测任务，，上报有关报表，整理了有关资料。在监测进程中发现的学生得病问题，及时统计出来，及时与家长联系，避免有关学生的病情因此延误，使监测工作到达了真实的目的。

　?

　4、积极进行常见疾病的防治工作 ?

　在常见疾病多病发的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，医治为辅”的原则，积极展开了“6 病”的防治工作，把预防蛀牙，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良得病率稳中有降。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现蛀牙早医治，是控制蛀牙产生和发展的有效途径。在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的医治，特别要发现 1 人得病要全家医治，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的得病率与去年相比明显降落。在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要公道营养配餐，多吃 1 些动物的血和动物的肝脏，由于这些食品含铁较高，再吃 1 些含 v—c 较高的水果，有益于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的产生。最近几年来学生贫血的得病率有所降落。

　6、积极对学校卫生工作进行监督 ?

　在这项工作中，我重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、及时指出和解决其中出现 1些问题。学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是不是准确，力度是不是适中。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病产生，有效地增进了学校健康教育的发展。

　随着社会的不断发展，学生的心理素质愈来愈遭到重视，时期要求我们不但要培养出德才兼备的学生，更要求我们培养出身心健康

　的学生，因此，做好学校心理健康教育工作，关心学生身心健康发展、帮助学生提高心理素质、增强承受挫折能力是 10 分重要和必要的。下面就我校在心理健康教育方面的工作做以下总结。

　1、做好心理健康教育知识宣扬工作 ?

　学校有专门的心理健康教育宣扬阵地，并且定期对黑板报的内容进行更换；充分利用学校广播站进行心理健康教育知识宣扬。

　2、开设心理健康教育课 ?

　心理健康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为动身点，让学生学会自助。心理健康教育活动课以学生为主体，活动情势采取如辩论、情形体验、角色扮演、谈话交换等，让学生在轻松的活动氛围中去体会，并且让学生学会分享和交换，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。

　3、对个别学生进行个体心理辅导 ?

　在学校心理健康教育工作中，个别学生在处理问题或面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便需要应用心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，给予学生帮助和启发。

　4、展开健康教育知识培训 ?

　为了增强学生对健康的理解，了解健康的生活方式，知道常见疾病的防治等相干知识。20xx 年 9 月和 20xx 年 11 月分别进行了中学生健康教育知识培训。

　5、展开心理健康教育讲座 ?

　为了让我校女生了解青春期的生理知识和在青春期女生容易遭到的伤害，让女生学会自我保护的方法，于 20xx 年 9 月展开了青春期女生健康教育讲座。

　20xx 年 9 月，为了让学生了解甚么是留守儿童，留守儿童容易

　出现的心理问题，给学生营建良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性情和心理特点，如何预防早恋和增强中学生的抗挫折能力等，我校展开了“6 类生”健康教育活动，此次活动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。

　6、12 月展开了暴力事件后的心理疏导，教会学生方法，对暴力事件后的消极心理和情绪进行调理。

　1 年以来，学校的心理健康教育关注全部学生的心理健康发展和成长，及时有效地帮助学生解决心理困扰。在学校心理健康教育这条路上，还需要 1 步步摸索，工作上要学的还有很多。

　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部份。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实行素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会经历的扩大及思惟方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学展开心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推动素质教育的必定要求。

　心理健康教育的总目标是提高全部学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，增进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调理自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐，调剂学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取

　态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

　我校根据学校的实际情况展开了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。如：

　1、心理知识讲座。我校定期展开心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握 1 般的心理保健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每位学生在成长与发展中都必定会面临的挑战，包 ?

　括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也一样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。由于，常常由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，1 些“好”学生由于长时间被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，略不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，乃至走上犯法道路。可见，心理健康教育并不是只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全部学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，避免心理健康教育学科化的偏向。因此，我校就在全校展开心理知识讲座，使全校学生掌握 1 般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

　2、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室（或心理辅导室）对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过 1 对 1 的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指点，排解心理困扰，并对有关的心理行动问题进行诊断、矫治的有效途径。对极个别有严重心理疾病的学生，能够

　及时辨认并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相干的记录，耐心的为学生给予指点。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧愁，心理辅导老师就予以安慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧愁，并帮他们认真分析得失。

　3、心理教育的学科渗透。我校展开的心理健康教育也其实不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生其实不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地遭到心理健康教育。

　4、利用“红围巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交换，比较普遍的问题利用广播站的“星 ?

　星回音”进行解答，实时宣扬心理健康知识。同时也约请部份同学到“快乐小屋”进行单独交换，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们晓得家人或他人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也得到了教育家长反应很好。

　心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实行素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人材，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人材，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期获得更大的成绩。

　著名作家刘心武曾说过这样 1 段话：1 个人的心态，犹如 1 条线，而人身上的优点，就像 1 颗颗珍珠。良好的心态会将珍珠穿成 1 串美丽的项链；而 1 条脆弱的线，会使珍珠散落在地，失去价值。青春期健康教育是提高中学生身心素质，实行素质教育的重要内容。随着青

　春期的发育和发展、社会经历的扩大及思惟方式的变化，特别是面对升学竞争的压力，高中学生在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的困惑。因此，展开青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推动素质教育的必定要求。多年来，学校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓，贯穿于全部教育教学进程中，青春期健康教育愈来愈正规化、系统化，获得了 1 定的成绩，这也坚定了学校订实行青春期健康教育的信心和决心。

　1、观念更新，认识到位，是推动健康教育与健康增进的有力保证。

　世界卫生组织认为：”健康乃是 1 种在身体上、心理上和社会上的完好状态。”青春期是 1 个人从童年到成年的过渡阶段，是 1 个人走向成熟、走向社会的转型阶段。在青春期，人的体态、生理性能、智力和行动都会出现史无前例的巨大变化。高中学生面临着剧烈的学业竞争和巨大的升学压力，同时，各种文化传播媒介的冲击，家庭结构的变化，社会利益主体的多元化等，这些都影响着学生的精神世界，因此各种各样的心理问题在校园日趋增加。因此，适时、适度地对他们进行青春期健康，特别是心理健康教育，正确加以引导，已成为全部教职员工的共鸣。青春期健康教育被列为德育的 1 个重要内容，它是”实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念为主动脉要内容的公民素质显著提高”的重要组成部份。

　1 个学校之所以成为名校，不但在于每年高考上榜人数的多少，更应是校风、学风——1 种精神状态的整体体现，只有在躯体、心理、社会适应能力和道德 4 方面都健全的人，才是 1 个完全健康的人，才能在未来成为竞争的高手，生活的强者，精神家园的富有者，社交活动中的高能者。学校教育的终究目的，就是要培养身心健康、人格健

　全、意志坚定的合格公民。

　所以，青春期健康教育不但是全部卫生工作的 1 部份，它同时还关系到学校的校风建设、教学质量的提高，还是关系到民族健康素质提升的伟大社会工程。学校行政领导亲身抓，组织建立了 1 支强有力的健康教育师资队伍，制定了行之有效的 1 系列措施，真正让健康教育渗透到学科教育中去，更好地从“心”开始服务。

　2、创设条件，人人参与，健康教育与诸育调和并进 ?

　几年来，我校充分利用有效资源，积极创造条件，构建良好的健康教育氛围。

　1．与德育相结合 ?

　根据中学生的生长发育规律，我们常常利用宣扬橱窗进行主题教育，利用校园电视台播放青春期教育电影及专题片，利用校园广播系统进行专题辅导，利用国旗下讲话及时进行有针对性的教育。同时，常常组织召开各种情势的主题班会，生动活泼，寓教于乐。还适时地组织参观卫生教育展览等，多种情势活动的展开，使青春期心理健康教育生动形象，收到了很好的效果。“4 月爱国卫生月”、“5.31——世界无烟日”、“6.5——世界环境日”、“6.6全国爱眼日”、“6.26国际禁毒日”、“9.20 全国爱牙日”、“12.1 世界艾滋病日”……在这 1 系列的特殊日子里，我们总会用心去做些甚么，留下些甚么。由于我们坚信：治病要“防微杜渐”，而教育则需“潜移默化”。

　2．与艺术、体育互为渗透 ?

　我校在体育工作中，不但重视展开各种体育竞技活动，更重视展开丰富多彩的群体活动，以全面提高学生的身体素质和心理素质。通过这些活动的展开，还能培养学生的团队精神，锻炼和造就坚毅的性情，学会忍让，勇于竞争。展开大课间体育活动，每一年举行校田

　径运动会，提倡争先意识、协作意识和大局意识，增进其身心的健康成长。

　3．与教学工作相得益彰 ?

　教学工作是学校工作的中心，青春期健康教育又是教学工作正常展开的重要保证，为确保学生身心健康发展，在课程设置方面，学校采取各类课程相互融会、相互增进的办法，进行全方位的渗透。各科教师成心识地充分发掘教材中青春期教育的成份，特别是语文、政治等科目，很好地结合了两方面的优势，扬长避短，由此帮助学生适应高中的学习环境和学习要求，培养正确的学习方法，发展其学习能力，引导学生掌控升学选择的方向。课堂教学充分斟酌不同学生的心理特点，公道安排，提高教学的针对性和有效性，真正把健康教育渗透于学校教育工作中去。

　3、制度保证，措施得力，增进学生全面健康发展 ?

　生存和竞争的压力，自我实现中的屡屡受挫，理想与现实的差距、异性 jiao 往、家庭窘境等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神经衰弱。根据这类情况，学校采取了以下措施：

　1、设立了心理工作室，并开通了网络青春通道，为学生搭建了良好的沟通桥梁。心理工作室主要展开心理咨询，有以下 3 个特点：1 是学校心理咨询遵守的是教育模式，而不是医学模式，即在学校心理咨询进程中，来访者被看做是正常人，而不是病人或患者；2 是学校心理咨询强调的是发展观点，即学校心理咨询是帮助来访者消除阻碍个体发展的各种因素；3 是学校心理咨询工作的主要方式是谈话。青春期健康教育的内容不单是传授心理、生理知识，还包括性心理、性道德、性法律知识及性病防治等，触及的内容广泛，网络青春通道

　则为学生搭建了 1 个学习、倾诉的平台，在这里，交换的障碍不复存在，他们可以自由自在的让心灵畅游，完全改变了过去只重视单向的大众传播教育方式，转为双向的教育手段。健康教育和心理疏导的真正目的，不单单是告知学生该怎样做，更应当让学生明白，只有直面本身的问题，应用科学方法，增强自我调理、自我控制意识和自我保护能力。

　2、开设健康教育课程，举行讲座，做到有专职教师，有教材、有教学计划、有教案、有操作练习。学校具有由校医、生物教师、班主任和德育处人员组成的青春期健康教育师资队伍，利用班会课、课外活动等时间展开各种情势的健康教育活动，使学生在活动中学习，让他们晓得如何自尊、自重、自爱。针对不同年级的学生心理特点，组织“我成长、我快乐”演讲，召开“成长在线”、“我看早恋”主题班会，让同学们自己提出问题，相互解决问题，使他们进 1 步了解自己也了解同学，逐渐学会调理和控制自己的情绪，积极与同学、老师和家上进行有效的沟通，尽快走出青春的沼泽地，适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力，构成良好的意志品质。

　3、加强学习与研究，提高管理针对性 ?

　学校高度重视教师本身综合素质的培养，常常组织各种情势的学习，及时掌握新的理论知识和方法，不断提高本身业务素质，青春期健康教育师资从校长、德育管理的领导、班主任发展到了全部学科教师。我们认为，学校展开的心理健康教育，不能只是针对学生，要有很大 1 部份针对老师，老师的心态不好，怎样可能让学生们有好的心态？教师的 1 言 1 行对学生影响巨大，现在的教师在工作和生活中常常承当着巨大的压力，从中产生的情绪问题或是心理问题都可能转嫁到学生的身上，从而对学生的心理造成负面影响。解决问题必须从

　两个方面着手，1 方面是帮助教师调适心理状态从而让他们有 1 个好的心态来面对学生，另外一方面则是帮助他们学习心理健康常识，特别是帮助他们掌握 1 些有效的方法，在教学活动中帮助学生建立起 1个健全的人格。

　4、让“健康”成为教育的真正目的 ?

　素质教育的根本，是要培养具有健康心理、健全人格的公民，它需要是家庭、学校、社会的共同努力。因此学校要肩负起这 1 艰巨任务，切实弄好青春期健康教育，增进和保护青少年的健康成长，让青少年在宽松的氛围中建立正确的人生观和道德观，顺利地度过青春期，并为以后的健康生活做好充分的准备。在工作中我们坚持“适时、适当、适度”原则，只要锲而不舍，定能到达“春风化雨，润物无声”的教育效果。

　如果说成功是“0”，财富是“0”，地位是“0”，未来是“0”，“0”、“0”——那末健康就是这无数个“0”前面的那个“1”，创1 流名校，育时期的“英才”，健康教育，从“心”开始 ?

　学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年取得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行动，养成良好的卫生习惯，增进身心健康，为毕生健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，增进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。具体做了以下工作：

　1、狠抓健康知识教育 ?

　确保每周 3 晨会上健康教育课，开课率为 100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康

　知识的基础阵地，是面向全部学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。

　另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择 1 些经常使用的、有难度的卫生知识，进 1 步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣扬，如流感、腮腺炎、肠炎等。

　3、硬件实行到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对比评价标准进行添置、改良。

　4、培养学生良好的卫生行动。

　知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行动是关键，平时班主任及任课教师应经常催促学生行使卫生的行动，如不随地吐痰、稳定扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行动和 1 些健康行动实际操作项目如：身高的丈量、体重的丈量、脉搏的丈量、体温的丈量、做眼保健操的正确姿式、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的 1 种习惯及技能。

　5、对学生的健康行动及学生健康课的学习情况进行考核，通过考核，我校学生全部合格。

　6、本学期我校健康工作的 1 个重点是学生常见病的防治，对学生比较出现的沾染病（皮肤病、肠道沾染病、肝炎）、6 病等的防治知识对学生进行适时的宣扬，广泛利用各种渠道，如小广播，橱窗等，通过努力，我校今年的疾病流行及产生为历年最少。

　5、营建宣扬舆论氛围最新 20xx 年小学健康教育工作总结最新20xx 年小学健康教育工作总结。

　学校画廊定期开辟健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教育内容，利用 1 些特定的宣扬日时机，大力

　宣扬发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中遭到潜移默化的教育，展开 1 些如“爱眼知识问答”，通过班队课、家长 ?

　会等宣扬等宣扬契机，进行健康传播活动，统计每学期达 210次屡次。

　在教育实践中，我深入体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。我在教育、教学工作中，是这样做的：

　1、加强本身修养，建立“身教”楷模 ?

　心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、增进学生人格的健全发展。这 1 目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的进程中，在与学生的平常交往中，无时无刻不在以其本身的人格气力影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先浏览了甚么是心理健康、如何保护本身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行 1 般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

　2、坚持全面渗透，多渠道全方位展开心理健康教育工作 ?

　1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学进程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的 1 项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当条件高学生学习效力和效益的需要，也是

　使学生将来能有效地进行毕生学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握 1 些有效的学习方法，但多数情况下要走 1 些弯路，而许多学生很难在学习中“自但是然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。

　2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创造性教育，发展学生的求同思惟和求异思惟，重视激起学生的探索愿望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思惟能力；通过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观最新 20xx 年小学健康教育工作总结工作总结 ?

　3、班主任工作方面，精心培养学生的创造性人格。在班集体建设进程中以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营建创造教育氛围，创设创造性人格构成的有益的外部环境，增进学 ?

　生创造性心理品质的构成和发展；组织创造性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格品质；组建创造性学习小组，鼓励学生利用课余时间独立地展开创造性活动或以小组为单位进行集体创作，增进学生创造性人格的健康发展；正确评价学生的创造性，班主任通过科学地评价学生的创造力和创造性人格，帮助学生认识自己的创造力，引导学生在活动中发展自己的创造性人格，提高创造力。这些实践使班主任深入体会到，

　心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起同等、和谐的师生关系，为班级工作的展开、良好班集体的构成，创设了和谐、和谐的心理氛围。

　4、努力营建有益于学生创造性人格构成的文化氛围，通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等，营建发展个性、师生同等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，勇于向权威挑战，激起学生的创造意识，培养学生的创造心理。

　5、在个性教育方面，通过展开学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式，对学生进行个别辅导。

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